Pour fixer des objectifs communs, assurer l’appropriation et la dissémination
Pleinement ancrée dans l’éducation populaire, l’Éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale (ECSI) prend des formes multiples : formelle, lorsqu’elle est intégrée aux programmes scolaires et universitaires ; non formelle, à travers ateliers, projets associatifs ou échanges interculturels ; informelle, par les rencontres, les discussions et les médias du quotidien ; et tout au long de la vie, grâce aux formations, débats et engagements citoyens. Ensemble, ces approches offrent à chacun, à tout âge, l’occasion de comprendre le monde et d’agir pour plus de justice et de solidarité.
Apporter à chacun les informations nécessaires à la compréhension du monde qui nous entoure. L’accès à une information fiable, de qualité et diversifiée permet d’éveiller la curiosité des individus et les invite à se questionner.
Les actions d’ECSI ne s’arrêtent pas à la sensibilisation. Elles visent à donner à chacun les outils pour comprendre des enjeux souvent complexes, croiser les points de vue et se forger sa propre opinion. En apprenant à analyser et à questionner les informations reçues, les participants deviennent capables d’identifier les causes profondes, de repérer les biais et de tirer des conclusions éclairées pour agir en connaissance de cause.
une action d’ECSI doit susciter une réaction de la part des participants. Une fois les informations reçues et comprises, et pour ne surtout pas créer de découragement, de frustration ou de sentiment d’impuissance, il est essentiel de donner envie aux individus d’agir de façon individuelle ou collective, et de proposer des pistes d’actions.
On peut résumer cela par ce triptyque : Savoir > Comprendre > Agir
L’ECSI porte un certain nombre de valeurs que sont l’interculturalité, la citoyenneté, la solidarité, l’engagement, la justice sociale, la participation, la durabilité.
“L’éducation à la citoyenneté mondiale est une éducation qui permet aux personnes de réfléchir de façon critique au monde et à la place qu’elles y occupent ; d’ouvrir leurs yeux, leur cœur et leur esprit à la réalité du monde aux niveaux local et mondial. Elle donne aux personnes les moyens et le pouvoir de comprendre, d’imaginer, d’espérer et d’agir pour créer un monde fait de justice sociale et climatique, de paix, de solidarité, d’équité et d’égalité, de préservation de la planète et de compréhension internationale. Elle implique le respect des droits humains et de la diversité, l’inclusion et une vie décente pour tous et toutes, dès à présent et pour l’avenir. L’éducation à la citoyenneté mondiale englobe un large éventail de prestations éducatives : formelles, non formelles et informelles ; tout au long de la vie et dans tous les domaines. Nous considérons qu’elle est essentielle au pouvoir transformateur de l’éducation et à la transformation de l’éducation.”
La Déclaration Européenne sur l’Éducation à la Citoyenneté Mondiale à l’horizon 2050 – La Déclaration de Dublin
